吴震，男，中共党员，浙江理工大学博士生，现为正规的买球网站专任教师，自2016年入校以来，一直担任班主任工作。曾获校级先进个人、校优秀班主任等奖项，发表SCI/EI论文5篇，授权/受理专利7项，主持厅局级以上项目4项，指导学生多次参加浙江省高职院校职业技能大赛、浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛、浙江省“互联网+”创新创业大赛等。

一、为人师表，无私奉献，做学生的榜样。

教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从自身做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，吴震老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

二、关心和爱护每一位学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心和爱护他们，做他们的知心人，吴震老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。接手班主任工作以来，吴震老师没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药，因此学生们亲切地叫他“震哥”。学会谈话，耐心地帮助学生成长。和学生谈心谈话也是班主任工作中的一个重要内容，除了解决某些具体事务以外，帮助学生打开心结，解决思想上的问题，对班主任来说，也需要耐心和策略。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的引路者。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难。吴震老师相信每一位学生都有自己的闪光点，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的优势和长处，要善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。多关注后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。同时，吴震老师还要求学生在班级中建立良好的人际关系，与同学和睦相处，真诚相待，互相关心、互相爱护、互相帮助。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响！要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一个团结友爱，凝聚力很强的班级！

四、引导学生自我管理，做学生灵魂的工程师。

大学首先要培养学生的灵魂是健全的，到达博雅高度的，即具有完整的人格。这样的人格的完整对个人来说，意味着健康，一个健康的人做什么事情都可以，一个灵魂健全的人做什么事情更容易胜任。要培养一个心理健康、生活独立、人格完整的学生，要从培养好习惯做起。班主任不可能二十四小时一直陪着学生为他们解决问题，所以引导学生培养好的习惯，学会自我教育是非常重要的。落实安全教育，引导学生对自已的行为负责。安全稳定工作乃是高校学生工作的一条主线，作为班主任，班级学生的安全教育需要常抓不懈。

凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，吴震老师相信，在他的不断努力与探索下，工作也会越做越出色！